Trao đổi, thảo luận

Hoài An
Kỹ năng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm
Trả lời
0
Đọc
736
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Các “kịch bản” sinh hoạt lớp mới mẻ, hấp dẫn, sáng tạo
Trả lời
0
Đọc
827
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Giải pháp xây dựng thói quen đọc sách cho học sinh
Trả lời
0
Đọc
984
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Để có một Hội đồng tự quản đúng nghĩa
Trả lời
0
Đọc
524
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Độ tuổi không quyết định thành công của việc học ngoại ngữ
Trả lời
0
Đọc
650
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Học Sử ở di tích
Trả lời
0
Đọc
582
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Biện pháp phát huy tối đa ưu điểm mô hình Trường học mới
Trả lời
0
Đọc
753
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Giúp học sinh làm tốt nội dung mới trong đề thi Văn THPT quốc gia
Trả lời
0
Đọc
629
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Tạo sức sống cho giờ dạy Lịch sử với đồ dùng trực quan
Trả lời
0
Đọc
812
Hoài An
Hoài An
Hoài An
“Bùng nổ sư phạm“: Phương pháp chủ nhiệm lớp của cô giáo Hà thành
Trả lời
0
Đọc
1,250
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Sức hấp dẫn của tranh biếm họa trong SGK Lịch sử
Trả lời
0
Đọc
865
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Giờ học ngoại ngữ... 3 thứ tiếng của học sinh dân tộc
Trả lời
0
Đọc
593
Hoài An
Hoài An
Hoài An
3 bước khiến học sinh không thể thờ ơ với học Văn
Trả lời
0
Đọc
598
Hoài An
Hoài An
Hoài An
7 việc nhất thiết phải làm trước khi tiến hành giáo dục học sinh cá biệt
Trả lời
0
Đọc
600
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Đổi mới, hiện đại sách giáo khoa theo mô hình VNEN
Trả lời
0
Đọc
520
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Soạn giáo án và tổ chức giờ dạy tích hợp liên môn Địa lý
Trả lời
0
Đọc
826
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Đừng chỉ nhận là “trọng tài” mà không thấy mình cần phải làm "cầu thủ"
Trả lời
0
Đọc
586
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Đừng chỉ tự nhận là “trọng tài” mà không thấy mình cần phải làm “cầu thủ“
Trả lời
0
Đọc
680
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Gợi ý về SGK mới dựa vào nghiên cứu tình huống
Trả lời
0
Đọc
578
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Nhận diện giữa hoạt động TNST với hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Trả lời
0
Đọc
743
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Cận cảnh chương trình, SGK tích hợp của Singapore và kinh nghiệm cho Việt Nam
Trả lời
0
Đọc
667
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Giúp giáo viên vùng khó dạy - học tiếng Anh hiệu quả
Trả lời
0
Đọc
459
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Năng lực giúp giáo viên đạt mục tiêu “kép”: Tích hợp và phân hóa
Trả lời
0
Đọc
496
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Giải pháp tích hợp giúp thay đổi hẳn hiệu quả dạy học Vật lý
Trả lời
0
Đọc
700
Hoài An
Hoài An
Hoài An
Nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên qua hình thức câu lạc bộ
Trả lời
0
Đọc
741
Hoài An
Hoài An
You must log in or register to post here.
Top